现象1、婷婷今年上小学四年级了，学习成绩非常不错，但她对什么事情都没我们的怎么看。在家，她常常问母亲：妈，我明天是穿裤子，还是穿裙子呢？在学校，她常常问老师：老师，你说我是参加活动好，还是不参加活动好？
在日常也是一样，看到别的同学穿背带裤，她也需要母亲给她买。但背带裤买回来她才发现，因为她个子矮，根本不合适穿，最后只得送人。
现象2、小亮8岁了，无论在学校还是邻里间，大伙都夸他是个乖巧、听话的好孩子。在家，大人让他干什么，他就干什么，让他如何做，他就如何做，表现得十分听话；和小朋友一块玩时，小亮也顺从其他人的领导，极少有我们的想法。
近期，小亮母亲从老师那里获悉小亮有个缺点：当老师教了一种解题的办法后，他就不再尝试其他的办法。这让小亮母亲很担忧。
专家剖析
一位心理学工作者去一所学校调查小学生的自主性情况，在被调查的150名学生中，当被问到在学习和日常遇见难点，一时解决不了，该如何解决时，150名学生几乎异口同声地回答：有困难当然是找爸爸妈妈解决。当被问到以后筹备从事什么职业时，竟有70％的学生说要等回家问过爸爸妈妈后才能回答。
这位心理学工作者在总结他的调查结果时，不无忧虑地说：缺少自主性，已是当代一些青少年综合素质的一个不容忽略的弱项。
孩子这样没主见，责任在哪个？大家可以毫不留情地说，主要责任在于爸爸妈妈。
星期日晚上，母亲把整理好的衣服放在孩子床头，并对孩子说：女儿，我把你明天要穿的衣服放在你床头了。
孩子外出刚出来，母亲便对孩子说：儿子，将来别一直和那些调皮的孩子一块玩。星期天和楼上的那个王磊一块玩吧，人家学习好，多向人家学习学习。我都助你约好了，让他星期六来咱家玩。
很多爸爸妈妈出于对孩子的溺爱，既期望我们的孩子做得最好，又不放心孩子的能力，于是干脆以我们的选择来为孩子代劳。孩子没自主决定的权利，久而久之在孩子的观念中就会觉得我们的选择总没其他人的好，任何事都由爸爸妈妈决定好了，也就不喜欢考虑、没主见了。
做事有主见在一个人的成长过程中是一项非常重要的能力。不少爸爸妈妈会误觉得孩子只有长大懂事后才会有我们的主意，却不知有主见的孩子是需要从小开始培养。
多大岁数到十多大岁数的孩子总是都以自我为中心，父母假如不可以体察他们的内心世界，不注意尊重他们的自主需要，一味根据我们的想法为他们规定学习和生活的模式，孩子的依靠性就会愈加强。如此的孩子长大后，非常或许会成为一个犹豫不决、遇到事情毫无主见的人。
给母亲的建议
培养孩子有主见不是让孩子不听劝告、一意孤行，而是期望孩子在面临选择时，维持清醒的头脑，不人云亦云，有我们的考虑和判断。如此，可以有效防止或降低成长过程那些非必须的损失或失败。
办法1、给孩子做主的机会
一位母亲曾如此介绍了她培养女儿有主见的办法：
女儿从婴幼儿园一直到上小学，她的事情都是我包办，她乐得逍遥自在。可是，在学校这个大集体里，孩子的弱点非常快就显现出来了，老师怎么说，她就干什么；同学讲什么；她也就信什么。
为了让女儿对事情有我们的见解，我为她提供了很多实习的机会。买衣服时，让她自己选择款式、颜色；买书包时，无论是米奇卡通公主系列的，还是史努比减轻负担系列，都由她自己决定；买文具、课外书等都是这样。
开始时，她动不动就问我哪一种更好，我会告诉她：我们的事情自己决定，自己喜欢哪一种就要哪一种。
就如此从购物开始，女儿日渐有了我们的主意。每当大家母女两个的见地出现差异时，她都会对我说：母亲，我觉得我选的这个样式最好，由于而且还会像个小专家似的说得头头是道。
要想培养孩子有主见的个性，母亲就应该给孩子提供更多自己做主的机会。
1.吃的自主
在不影响孩子饮食均衡的状况下，母亲可以让孩子自己选择吃那些。比如饭后吃水果时，母亲不必强迫孩子今天吃苹果，明天吃香蕉，而让孩子自己挑选。
2.穿的自主
母亲带孩子外出玩耍时，在保证安全的首要条件下，可以让孩子自己决定穿什么衣服，切忌随自己爱好而不考虑孩子的感受。
3.玩的自主
不少孩子在打游戏时，并不想让成人教给他们游戏规则，更想自己决定游戏的方法，并体验其中的乐趣。母亲可让孩子自己选择玩具和玩的办法，如此做可以很大满足孩子的自主意识，帮助他成为一个有主见的人。
办法2、让孩子有参与的机会
孩子做事缺少主见，一般与父母缺少和孩子的交流，做事武断，不注意尊重他们的需要有关。
因此，母亲应该给孩子充分表达自己愿望的机会，给孩子独立考虑的机会。
君君家的房屋装修时，君君母亲把儿子当成了小大人，常常与他商量：
你喜欢自己房间的墙壁涂哪种颜色呢？
你喜欢把书架摆设到哪儿呢？
你觉得什么款式的家具好呢？
有时，君君自己也拿不定主意，母亲就会鼓励儿子发表建议：
若是你，你该如何做？
我想听听儿子的建议。
通过装修房屋，君君感到母亲对他特别看重，因此他备受激励，在任何场所都爱表现自己了。目前，他不只当了班级干部，而且干什么事都振振有词，喜欢主动承担家家外的一些事情。
办法3、为孩子提供准时的帮忙
让孩子有主见并非鼓励他去盲目地做事情，而是让孩子在学会了事情未来发展趋势的状况下再去做事情。因此，在孩子进行重大决定时，母亲可以帮助孩子采集资料，知道和熟知各选项，这能够帮助孩子进行科学选择。
假如孩子平常自主性非常差，母亲也可以和他一块剖析资料，找出各选项的利弊，最后知道孩子作出选择的动机。假如孩子平常就非常有主见，母亲则可以让他自主完成选择。当然，不同年龄阶段的孩子具备不一样的自主能力，父母这种把关的尺度也应该不同。
办法4、让孩子掌握说不
一位母亲曾写下了下面一段话：
日渐的，我意识到，儿子已经是大孩子了，应该有我们的想法了。于是，找了一个适合的时间，我开始与孩子聊天。
假如你吃饱了，母亲还叫你吃饭，你会如何做？我问孩子。
我告诉母亲我已经吃饱了，不吃了。孩子说。
假如你正在写作业，母亲过来和你聊天，你会如何做？
我会告诉母亲我正在写作业，请勿打扰我。孩子认真地说。
儿子，今天你的回答都非常对，都非常精彩。你要记住，不要盲目地相信大人，有我们的想法就要大胆地讲出，大大家不会由于你的拒绝而不喜欢你，相反，大家会觉得你是一个非常有主见的孩子。
后来的不少事情都证明，我鼓励孩子掌握说不是正确的。从此将来，孩子变得不再盲从，不久之后，还当上了班长。
一个不会拒绝其他人的孩子，在其他人眼里永远都是唯唯诺诺、没想法的。所以在日常，母亲要鼓励孩子说源于己的想法，敢于对其他人不适当的需要说不。
